jueves, 19 de noviembre de 2015
ABP. DISEÑANDO TAREAS
Tras debates y reflexiones, comenzamos nuestra tarea este curso 2015-16 con un grupo de trabajo de Aprendizaje basado en proyectos que se va a centrar en el diseño de tareas, en la evaluación y en productos finales. Además tenemos intención de participar en algún proyecto colaborativo. Y como novedad, ¡¡¡nuestra Aula Virtual propia!!! AVIES PANDOEsta es nuestra propuesta de trabajo para comenzar:
miércoles, 8 de julio de 2015
VOLVEMOS ENSEGUIDA
Tras un duro curso de cambios, inestabilidades y trabajo, ahora nos encontramos cargando pilas
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| FELIZ VERANO |
domingo, 7 de junio de 2015
jueves, 30 de abril de 2015
PROYECTO MIRADAS
Aquí os dejo este enlace Pincha aquí en el que encontraréis información sobre el último proyecto que hemos desarollado en el Instituto.
miércoles, 8 de abril de 2015
LAS RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN
Comparto este enlace interesante sobre las rúbricas, su importancia en la evaluación y coevaluación del alumnado y la posibilidad de las e-rubricas
PINCHA AQUÍ
PINCHA AQUÍ
lunes, 16 de marzo de 2015
sábado, 31 de enero de 2015
NOS MOJAMOS POR LA PAZ
Compartimos el último proyecto realizado en el IES Pando. Para ver un resumen, pincha en JÓVENES CONSTRUYENDO PAZ.
martes, 27 de enero de 2015
CELEBRAMOS UN AÑO ¡FELICIDADES!
Este 27 de enero de 2015 se cumple un año de la
aparición del libro Compartir para aprender y aprender a cooperar
(Dolores Pevida y Ana Gallego), publicado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Principado de Asturias y
CPR de Oviedo, bajo la dirección editorial del filólogo y editor Cristian
Velasco.
Compartir para aprender y aprender a
cooperar es un proyecto que recoge
la experiencia educativa de tres institutos de secundaria desarrollada durante
cuatro cursos académicos (2009-13).
El trabajo de este Proyecto ha pasado por varias
fases: sensibilización, formación, desarrollo, aplicación en las aulas y
evaluación; terminando con el esfuerzo sostenido de transmitir este trabajo a
través de una publicación que trascienda y sirva de incentivo a otros centros
que quieran emprender la tarea.
En ella se muestran actividades didácticas
realizadas en el aula utilizando la metodología cooperativa con los objetivos
firmes, desde los inicios, de fomentar la inclusión, favorecer el éxito escolar
y sobre todo dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje haciendo
partícipes de ellos al sector familias y a otros agentes externos al ámbito de
la Escuela.
La educación básica del siglo XXI se apoya en
pilares robustos como aprender a aprender, aprender a vivir juntos y aprender a
emprender y a cooperar.
Acercándose a este Proyecto comprobaréis la
importancia que tiene conceder al alumnado autonomía en el aprendizaje y lo que
significa y supone la convivencia en la Escuela para este alumnado adolescente
con el que pasamos muchas horas a lo largo del día.
La importancia que adquiere el trabajo colectivo,
la cohesión de los equipos, la autonomía personal, la participación activa y
espontánea impulsando una mayor solidaridad (y no tanto individualismo como a
veces tenemos a nuestro alrededor).
Promover actitudes colaborativas entre iguales y
consolidar conductas y actitudes de cooperación tiene que constituir para
nosotros, profesionales de la educación, un objetivo irrenunciable.
¿Qué hemos conseguido a lo largo de estos años? El
entusiasmo del profesorado. Y se ha demostrado científicamente que el
entusiasmo del profesorado tiene un efecto muy importante en el aprendizaje del
alumnado.
Hemos conseguido hacer visible el trabajo
desarrollado por un número importante de profesoras y profesores con un
profundo sentido y espíritu de lo público, con la concepción de lo público como
algo de todos y para todos.
A
lo largo de estos cuatro años hemos vivido experiencias sorprendentes,
gratificantes, enriquecedoras y sobre todo cooperativas. Hemos aprendido que
trabajar cooperativamente ofrece resultados exponencialmente más
enriquecedores, nos permite avanzar de manera que no hay marcha atrás y
contamos con que otros profesionales de la educación se suban a este tren.
Hemos entendido que todas las posibilidades que
ofrecemos a nuestro alumnado con esta manera de hacer están íntimamente ligadas
al ejercicio de nuestra profesión.
Hemos contribuido a ser más tolerantes, más colaboradores,
más solidarios, más creativos; MÁS COMPETENTES.
Hemos intentado transmitir a nuestro alumnado que
es posible convivir, compartir, cooperar y construir aunque las personas con
las que lo hagamos sean desconocidas.
Este proyecto nos permite demostrar que el trabajo
cooperativo integra toda la diversidad posible en el aula.
A lo largo de este año hemos intentado difundir y
compartir nuestras experiencias a través de actividades formativas, de entornos
digitales profesionales, que las acerquen a los centros educativos. Hemos
difundido el proyecto de norte a sur y deseamos que siga activo y sirva de
soporte a quienes se sientan interesados y motivados la oportunidad de
acercarse nuevamente a este proyecto, a esta manera de vivir el proceso de
enseñanza-aprendizaje y poner en evidencia que este proyecto ha sido el germen
que ha permitido seguir avanzando hacia el aprendizaje basado en proyectos.
Información adicional
Para descargar la publicación
domingo, 11 de enero de 2015
ACTIVIDADES PARA ROMPER EL HIELO
Me ha gustado mucho el post que ha publicado Daniel en el blog ProfeDeELE en el que nos propone un montón de actividades para iniciar nuestra actividad docente, para cohesionar el grupo con el que queremos trabajar, para estimular emocionalmente al grupo. Si sentís curiosidad pinchad debajo
ProfeDe ELE
ProfeDe ELE
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